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1805 次 鹽附子對小鼠的急性神經毒性作用的研究 2013-6-17
摘要: 目的 研究鹽附子(SAC)對小鼠神經系統的急性毒性作用。方法 采用小鼠自發活動、爬桿、Morris水迷宮試驗,分別設SAC生藥7. 68、3. 84、1. 92g·kg-1劑量組, ig給藥,同時設陰性對照和陽性對照
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1498 次 熱性驚厥對大鼠情感行為及學習記憶的影響 2013-6-8
熱性驚厥腦損傷方面的研究已受到國內外學者的關注。臨床研究發現早年反復熱性驚厥發作和日后生一定聯系;實驗證實熱性驚厥可導致未成熟腦海馬區神經元變性壞死,細胞器及突觸病理性超微結構變化。
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1822 次 癲癇持續狀態和慢性癲癇對大鼠學習記憶和情感行為的影響 2013-5-27
摘 要 目的:探討急慢性癲癇發作對大鼠認知功能的影響。方法:戊四氮(PTZ)誘導大鼠癲癇持續狀態(SE)和慢性癲癇(CEP),用交替電刺激Y迷宮試驗、Morris水迷宮試驗、抬高迷試驗和曠場試驗檢測大鼠學
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3397 次 和血益智方對VD大鼠學習記憶和海馬的影響 2012-12-27
和血益智方對VD大鼠學習記憶和海馬的影響 〔 摘要〕目的 觀察和血益智方對VD大鼠行為學和形態學的影響。方法 動物隨機分為假手術組和模型組。VD模型制作成功后隨機分為和血益智方小劑量組和大劑
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1991 次 電針對阿爾茨海默病模型大鼠行為學的影響 2012-12-25
【摘要】目的通過針刺的方法治療阿爾茨海默病模型大鼠,觀察對其學習和記憶的改善效果。方法通過給大鼠灌服D-半乳糖制劑,造成大鼠阿爾茨海默病模型。分別設立正常組、模型組、藥物組、針刺組、電
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1581 次 1 ,6-二磷酸果糖對熱性驚厥大鼠學習記憶和情感行為損害保護作用的研究 2012-12-5
1 ,6-二磷酸果糖對熱性驚厥大鼠學習記憶和情感行為損害保護作用的研究摘 要: 【目的】 探討1 ,6-二磷酸果糖(f ructose21 ,62diphosphate ,FDP) 對大鼠熱性驚厥性學習記憶和情感行為損害的保
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2388 次 淀粉蛋白腦室內注射建立阿爾茨海默病大鼠模型 2012-11-22
淀粉蛋白腦室內注射建立阿爾茨海默病大鼠模型【摘要】 目的 觀察β淀粉樣蛋白(Aβ) 腦室內注射建立阿爾茨海默病(AD) 大鼠模型及其對大鼠行為、膽堿乙酰轉移酶(ChAT)活性、細胞凋亡、神經生長因
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4550 次 運動影響學習與記憶能力動物實驗的研究進展 2012-3-13
運動影響學習與記憶能力動物實驗的研究進展上海欣軟信息科技有限公司 www.softmaze.com摘 要： 生理心理學的主要研究途徑和方法是通過建立相關動物模型，施加一定的影響因素，運用特殊的測量方法
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2407 次 T迷宮實驗手冊 2012-2-29
一、實驗原理 近半個世紀前，Kivy和Dember等人證明大鼠能辨別T-形迷宮（T-maze）兩臂顏色的變化。他們發現，將雄性大鼠置于T-形迷宮的主干臂 15-30min，讓其能看見、但不能進入黑白兩臂。然后，
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4564 次 SuperMaze動物行為視頻分析軟件原理及應用領域 2011-12-23
SuperMaze動物行為視頻分析系統原理及應用領域SuperMaze 動物行為軌跡分析平臺是一套通過視頻攝像機和計算機，采用圖像處理技術，自動跟蹤和記錄動物活動的通用型運動軌跡記錄分析系統，可以應用
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3221 次 Morris水迷宮實驗的優缺點 2011-11-14
1、原理和意義1981年，英國心理學家Morris首次設計應用了這種水迷宮來研究大鼠大腦學習記憶機制。1984年，Morris對原實驗程序進行了充實、改進，實現了對大鼠游泳路徑的自動化追蹤和分析，變化了
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2992 次 morris水迷宮實驗準則（2） 2011-10-17
系列文章：Morris水迷宮實驗準則（1）摘自讀生物論壇：三、硬件準則要求1、水池和站臺：對于水池的大小，存在一個人為選擇的問題，看起來應該統一標準，其實并不容易。但是有個原則就是水池不能
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1786 次 Morris水迷宮實驗準則（1） 2011-9-27
實驗原理（水迷宮的發展史，以及簡單的實驗原理和應用領域，以及在我國的發展情況和國內外的主要廠家） Morris水迷宮的組成（主要分為硬件和圖像采集，軟件） 硬件準則（國內外文獻提及到的硬件
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2142 次 morris水迷宮實驗方法（2） 2011-9-17
morris水迷宮實驗方法（2）【實驗目的】1． 了解Morris水迷宮實驗(Morris Water Maze)的原理。 2．掌握Morris水迷宮實驗方法。3．掌握Morris水迷宮實驗結果評價及其分析。【實驗原理】通過觀察并
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2422 次 Y迷宮實驗方法 2011-8-22
【實驗目的】 1．了解Y-迷宮實驗的原理。2．掌握Y-迷宮實驗方法。3．觀察實驗動物建立條件反射過程中的學習、記憶能力。【實驗原理】通過燈光和電刺激，使動物形成回避條件反射，觀察和記錄動物
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2599 次 高架十字迷宮實驗方法及注意事項 2011-7-28
高架十字迷宮實驗方法及注意事項【實驗儀器】【實驗方法】將大鼠置于迷宮中央，頭朝開臂，觀察者距離迷宮中心至少１m。分別記錄實驗期（通常為5min）內大鼠進入開臂和閉臂的次數和在兩臂滯留時間
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5453 次 穿梭、避暗（明暗箱）實驗方法 2011-7-5
主動回避與被動回避 回避實驗是利用動物的好暗避光（明暗穿梭）、對厭惡刺激（如足電擊）的恐懼和記憶而建立起來的。所以對實驗者（而不是對動物）而言，回避實驗在技術上與暗示關聯條件恐懼相類
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8773 次 場景恐懼實驗方法 2011-6-28
暗示與關聯條件恐懼（cued and contextual fear conditioning）也加場景恐懼實驗，是基于巴普洛夫條件反射而建立的。它測定動物學習、記憶不悅經歷（aversive experience）和環境暗示之間關聯的
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2555 次 Barnes迷宮--學習記憶的行為學研究方法（4） 2011-6-22
巴恩斯迷宮（Barnes maze）是美國學者Carol A Barnes1979年發明的用于檢測動物空間記憶的模型。與水迷宮和放射臂迷宮類似，巴恩斯迷宮利用嚙齒類動物避光喜暗且愛探究的特性而建立的。動物獲得的
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4633 次 八臂迷宮實驗方法 2011-6-20
八臂迷宮 八臂迷宮（radial arm maze）實驗也是最為常用的評價動物學習記憶能力的模型之一，由Olton等人于20世紀70年代中期建立。其基本依據是，控制進食的動物受食物的驅使對迷宮各臂進行探究；
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